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Retos para el año 2019

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Los consejos de Marco Aurelio (Meditaciones 170 D.C) para una vida más plena, feliz y equilibrada, mis retos para el 2019:

1. TÚ FELICIDAD DEPENDE DE TUS PENSAMIENTOS “La vida de un hombre es lo que sus pensamientos hacen de ella […] Tu felicidad depende de la calidad de tus pensamientos; por tanto, actúa como corresponde y ten cuidado de no entretenerte en nociones inadecuadas para la virtud y la naturaleza razonable. “Recuerda que todo lo que escuchamos es una opinión, no un hecho. Todo lo que vemos es una perspectiva, no es la verdad […] Si estás afligido por algo externo, ese dolor no se debe al acontecimiento en sí, sino al significado que le das, y tienes el poder de eliminarlo en cualquier momento […] Tú tienes poder sobre tu mente, no sobre los acontecimientos. Date cuenta de esto y encontrarás la fuerza”.

Depende solamente de ti vivir feliz en la aventura azul que nos ha tocado vivir. No puedes vivir amargada porque los demás, el 99% de las personas no tienen puñetera idea de qué es el autismo… no le pares y sigue tu aventura en positivo, buscando los brillos y no llorando por los límites.

2. NO MALGASTES TU ENERGÍA CRITICANDO, ÚSALA PARA CRECER “La incapacidad para observar lo que pasa por la mente de otra persona rara vez hace que un hombre sea infeliz, pero aquellos que no observan los movimientos de su propia mente, no pueden sino ser infelices […] No malgastes lo que te queda de vida conjeturando sobre los demás, a no ser que busques un bien común. Imaginar qué están haciendo y por qué, qué están pensando y qué planean, te aturde y te aparta de tu guía interior. “Siempre me he preguntado por qué si nos amamos más que al resto de las personas, le damos menos valor a nuestras opiniones que a las ajenas”.

Aprendamos de la Teoría de la Mente de nuestros peques, es decir,  utilicemos su Teoría de la Mente para nuestro beneficio; no vivamos centrados en los pensamientos de los demás, desarrollemos los nuestros propios y solamente tomemos lo que nos sume, lo demás… dejémoslo pasar… recordar que sólo el 1% le ha tocado esto del autismo, el otro 99% no nos entienden y nos juzgan en base a su experiencia, pasa de ellos y se feliz.

3. ACEPTA LO QUE PUEDES CONTROLAR Y DEJA IR LO QUE NO PUEDAS CONTROLAR “Es ridículo no intentar evitar tu propia maldad, lo cual es posible, y en cambio intentar evitar la de los demás, lo cual es imposible […] Siempre tienes la opción de no tener opinión. No necesitas estar nervioso o molestar tu alma por cosas que no puedes controlar. Estas cosas no están pidiendo que las juzgues. Déjalas en paz”.

Creo que es sencilla la idea, si de ti no depende el control ¿entonces por qué te amargas? Sólo ocúpate de lo que puedes controlar, lo demás será un lujo que podremos tener, o no. Recuerda, insisto… sólo el 1% de la población es tocada por el autismo, el otro 99% no tiene ni puñetera idea de que se trata.

 

4. VIVE EL PRESENTE, PLENAMENTE “No actúes como si fueras a vivir 10.000 años. La muerte pende sobre ti. Mientras estés vivo, mientras sea posible, mejora como persona […] No es a la muerte a lo que el hombre debe temer, sino a no haber vivido nunca”.

No es pesimismo y la corriente estoicista no es para nada pesimista. Marco Aurelio insiste en sacar el zumo a la vida y vivir plenamente, no tener un ojo puesto en mañana, porque mañana es todo un misterio, y mañana solamente se construirá con nuestro presente, así que hagamos de todo hoy por nuestros peques y no perdamos el tiempo en pensar en el mañana.

5. PREPÁRATE PARA LO PEOR, DE LA MEJOR MANERA. “Comienza cada día diciéndote a ti mismo: Hoy me reuniré con la interferencia, la ingratitud, la insolencia, la deslealtad, la mala voluntad y el egoísmo”. .

Nuestra realidad es dura. El pensar en positivo no se refiere a tapar el sol con un dedo. Debemos ser realista pero no centrarnos en lo negativo, en las dificultades. El autismo llegó a nuestras vidas y no nos abandonará jamás, así que debemos prepararnos adecuadamente para las crisis y seguir adelante conquistando cualidades. Si nos preparamos anímicamente para lo peor cada día, si ocurre una crisis ya estamos preparados, y si no ocurre, será todo un lujazo de día. Pero prepararnos para lo peor no quiere decir que sólo nos centremos en ella, todo lo contrario, es prepararnos de la mejor manera para lo peor, para que jamás nos sintamos agobiados ni destruidos cuando la crisis, o los reveses, nos toque a la puerta. “Se trata de prever todas las posibilidades, incluso aquellas que no nos gustan, y prepararnos para ese eventual escenario”.

María Elena

#TEA #Autismo #TGD #Asperger #HablemosdeAutismo #AutismAwareness

 

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Allanando el camino azul

AutismoEn vista de varias mamis y papis me han preguntado sobre el autismo, organicé las ideas principales para explicarlo de la forma más sencilla posible:

El autismo es un trastorno neurológico particular. No significa que el cerebro sea defectuoso sino que las estructuras neuronales están “cableadas” de forma distinta a los cerebros convencionales como lo son los de vuestros peques… Como si todos vuestros niños usaran Android y Ricardito usara Iphone; no es un error de procesamiento sino un sistema operativo distinto. La diferencia fundamental es como procesan la información que reciben, pero es un niño igual que el vuestro con ganas de jugar, de hacer travesuras y que le hagas cosquillas, ver pelis de Disney… jugar con sus cochecitos de Cars, o su peluche de Nemo… muchísimas cosas igual que vuestros hijos!!! Tiene más cosas comunes que diferencias, pero las diferencias son lo que más se nota a primera vista.

Este “cableado distinto del cerebro” trae como consecuencias las siguientes diferencias, que yo llamo cualidades (y son mis principales retos como mamá):

1. Habilidades sociales muy torpes; sus peques ya os habrán contado que Ricardito juega solo. Estamos trabajando en eso para que aprenda a jugar y a socializar con sus compis. Aunque juegue solo le encanta estar con otros peques. Por ejemplo si vamos a un parque donde no hay nadie, a los dos minutos ya quiere marcharse. Si está lleno de peques, puede estar horas, aunque no interactúe con ellos, pero necesita sentir que están allí con el también jugando.

2. Dificultades en la comunicación. En el caso de Ricardo aunque en realidad habla poco (excepto cuando se enfada) tiene un vocabulario muy amplio y por ejemplo sabe leer perfectamente desde los 3 años. No ha entendido del todo de que va la comunicación, eso de la acción y la reacción, causa y efecto, que conlleva la comunicación (que además incide directamente en su torpeza en las habilidades sociales). Pero poco a poco, y gracias a la interacción de vuestros peques, más Ana, Marta y Fran, en las últimas semanas ha tenido grandes progresos expresándose cada vez más y eso es muy bueno!!!

3. Intereses restringidos. Eso significa que sólo le interesa partes de algo y no el todo, por ejemplo a Ricardo le llama la atención la perspectivas y por eso ve los juguetes, las cosas en general, en los distintos ángulos posibles antes de jugar con ellos. Al ser personas muy visuales se concentran en cosas muy específicas. Las personas convencionales cuando vemos un panorama espectacular (por ejemplo el puerto de Cotos o Navacerrada nevado), ven y se maravillan del “todo”. Están viendo unas montañas con muchos árboles, cabañas, el cielo azul y procesamos la imagen como una foto muy, pero que muy bonita. La mayoría de los autistas al ver el mismo paisaje, no verán el todo; por ejemplo se fijaran específicamente en un árbol. Ni siquiera en el árbol, en una rama…. , en una hoja…, en el detalle de las líneas que tiene la hoja!!!

En sus intereses restringidos a Ricardo por ejemplo le gustan tanto las letras y los números que aprendió a contar hasta 1.000 desde hace 2 años y lo hace muy bien (es muy común verlo contando cosas como cuantas líneas tiene un párrafo y cosas así). Estos intereses restringidos hacen que se puedan obsesionar con un tema en particular (un ejemplo clásico son los dinosaurios) y entonces solamente hablan de ello y saben realmente cosas que el niño común no sabe ni por asomo, porque no se distraen cuando se enfocan en algo.

4. Conductas repetitivas. Quizás hayáis escuchado la palabra “estereotipias”, pues es la palabra que se usa para estas conductas que encierra todo un mundo de comportamientos, pero lo importante es que nuestros niños las usan para autoregularse… estas conductas repetitivas pueden ser físicas, por ejemplo cuando se emociona mucho, se regula con la estereotipia de “aleteo de las manos y pies” que hace Ricardo. Otra conducta es la “ecolalia” que es repetir lo que escucha, por ejemplo le haces una pregunta y mientras procesa su respuesta repite la pregunta varias veces, o dice una frase, que no viene en contexto en determinadas situaciones porque no sabe que decir por su dificultad comunicacional, pero quisiera decir algo chulo!!! Y dentro de las conductas repetitivas están encerradas las percepciones sensoriales que se puede escribir toda una enciclopedia de información pero eso lo dejo para otro momento, pero lo que más le cuesta a Ricardo es que lo toquen si él no te da previamente permiso tácitamente, por ejemplo Nazareth puede tocarlo sin problemas pues se ganó la confianza de Ricardo, en casa no tenemos ninguna restricción para tocarlo, lo achuchamos mucho y le encanta!!!

Todos nosotros, las personas convencionales o “Android”, tenemos un poquito de todo lo que arriba traté de explicar, nos comemos las uñas, jugamos con nuestro cabello, tenemos manías de lavarnos las manos, ordenar ciertas cosas, algunos hablamos muy cerca de las personas, manipulamos los bolis con los dedos en las reuniones o clases, movemos las piernas cuando estamos sentados, etc etc.. y mi peque al no saber comunicarse, es decir, por ejemplo decir “no quiero hacer esto” o “quiero hacer lo otro”, “no quiero que me toques”, tiene lo que se llama “crisis sensoriales de comunicación” que seguro sus peques la habrán visto, y también estamos trabajando en esto. No son malcriadeces, ni falta de educación, es la forma que nuestros niños se expresan cuando no pueden verbalizar lo que sienten… otro día os explico un pelín más.

5. Frustaciones. Sobre todo en los primeros años de las personas con autismo existen a veces conductas de autolesión. Siempre consigo mismo y nunca con los demás, pero existe y es muy duro de ver y entender. Ricardo de pequeño se mordía los brazos cuando se frustraba. Eso afortunadamente se acabó hace unos 3 años. Después empezó a golpearse la cabeza contra una pared cuando se irritaba. Ya ha ido aprendiendo y lo hace rara vez, pero todavía ocurre de tanto en tanto. Es algo común a la mayoría pero con el tiempo aprenden a regularse de otras formas. Por ejemplo los niños convencionales se ponen a llorar y gritar, pero una vez que van creciendo también dejan de hacerlo (salvo algunos políticos… hahahaha)!

Estas son las características de Ricardo. Todas las personas con autismo son distintas, no hay dos iguales. Ricardo comparte el Aula Azul con 4 compañeritos más y ellos son muy distintos a Ricardo y muy distintos entre sí.

Se dice que Mozart, Beethoven, Mendel, Darwin, Newton, Einstein, Bill Gates, Michael Phelps, Bob Dylan, Susan Boyle y muchos más para nombrar, tienen autismo (o tenían los que ya murieron). Silicon Valley está repleto de autistas desarrollando todo tipo de tecnologías. Así como en la mayoría de equipos científicos a nivel mundial hay un gran número de autistas buscando la cura de algo, por nombrar grupos muy visibles de adultos con autismo. Así que salvando muchos obstáculos, sobretodo sociales, pueden llegar muy muy lejos; son los que se llaman autistas de alto funcionamiento. Pero al igual que con las personas convencionales, no todas las personas con autismo serán genios, algunos tendrán una vida sencilla y otros requerirán apoyo constante por toda la vida. Pero todos mantendrán sus cualidades que siempre estarán con ellos.

Nota aparte: Veréis que a veces digo “autista” y a veces “persona con autismo. Eso está relacionado con la nueva moda de lo políticamente correcto. A mí en realidad me da igual y no me ofende ninguna de las formas, de hecho suelo decir autista, pero solo para que entendáis por qué a veces se usan diferentes formas. Eso de llamarlo “persona con autismo” para mí sería como decir que una persona que escribe con la mano izquierda, es una “persona con zurdera”… no tiene mucho sentido no?. El ser zurdo forma parte de su ser y no debería nadie ofenderse por ello. A una persona con cáncer no le llamamos “canceroso”, porque el cáncer no forma parte de él ni le define, así que es una “persona con cáncer”, que eventualmente derrotará la enfermedad y será una persona como cualquier otra. El autismo no es una enfermedad. No se cura ni se puede quitar, sencillamente forma parte de lo que son. No decimos que alguien es una “persona con introvertimento”, decimos que es introvertida. Pero en el caso del autismo y lo políticamente correcto…. mucha tela que cortar…

Creo que he escrito mucho para haber prometido de contarles algo sencillo.

Cualquier pregunta… por favor “disparad” sin pena alguna.

María Elena

#TEA #Autismo #TGD #Asperger #HablemosdeAutismo #AutismAwareness

El secreto es sumar

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Photo by Toni Cuenca on Pexels.com

Si… creo que hay mucha suerte, pero también creo que la suerte se atrae con la forma de pensar y la actitud. Tender puentes es el secreto. Ver el vaso medio lleno… si la vida te da limones, pues no me quedo con hacer limonadas, busco a los que le dieron cocacola y whisky o ron para hacer cubatas, y ni se imaginan lo que se puede hacer con un par de limones y otros ingredientes… el secreto es ¡sumar!!!

Si nombro a todas las personas que nos han tocado con sus ingredientes puedo pecar de dejar alguna afuera y sería injusto. Todas las personas que han intervenido con mis limones o autismo, aunque prefiero llamarlo limones ahora, nos han dado una gigantesca porción de sus ingredientes y hemos preparado, ufff… de todo!!!

¡Hoy estoy feliz por el equipo de intervención que tenemos!!! ¡Es mágico!!!

Ayer tenía un equipo también extraordinario pero realmente nunca logramos que la maestra del aula de referencia nos diera sus ingredientes, siempre vió a mi peque como un marrón en su aula y los avances costaron, pero mis “adas madrinas” del aula TEA obraron con muchísimo esfuerzo para lograr cosas maravillosas pese al lastre que teníamos, y ni se imaginan los avances que lograron -les debo una tonelada de agradecimiento-. Y hasta el último momento traté de tender aunque sea un puente tibetano con esa maestra gris pero su aptitud ante la diversidad era nula… y siempre nos vamos a conseguir personas así, pero no quiero escribir de cosas grises ahora.

Lo importante no es perder el tiempo con esas personas. Lo importante es aprovechar los ingredientes que los demás te ofrecen con cariño y, sobre todo, con sabiduría.

Hoy cambiamos todo. Todos los ingredientes son nuevos, pero hoy todos no sólo nos ofrecen sus beneficios, es que son creativos y buscan, además de hacer grandes avances con nosotros, buscan salpicar, o mejor dicho ungir, a todos los peques del aula de referencia para que aprendan de la diversidad, se adapten a ellos y aprovechen su brillo.

Cada vez que cambio de etapa, lloro un montón por la nostalgia de dejar atrás a gente maravillosa; lloro por miedo al desconocimiento de lo nuevo, pero la verdad es que siempre conocemos a gente extraordinaria para la etapa que comenzamos. Creo que si la vida nos hubiera dado la mismas personas pero en otro orden, creo que no hubiera sido tan espectacular los avances que hemos logrado. No lo sé y nunca lo sabré pero me gusta pensar así, porque todos han sido importante para mi en cada etapa y no me imagino a gente distinta caminando conmigo en esos días.

Estas últimas semanas han sido de gran avance. Todo lo que hemos sembrado desde hace años ¡está floreciendo!!! Todo a su justo momento. Como leí por ahí, en el autismo lo importante es la direccion, no la velocidad.

Lo maravilloso del equipo actual es que se suma la maestra de aula de referencia y esto sólo promete resultados poderosos… estoy eufórica de tanta alegría de darme cuenta de la suerte que hemos tenido en toda esta historia.

¡Gracias a todos por brindarnos sus ingredientes!!!

Ah! Y para mi esto si es inclusión. Es darle la vuelta para que todos los peques crezcan con experiencias respetando la diversidad, pero también respetando distintos modelos educativos adecuados para cada grupo.

María Elena

#TEA #Autismo #TGD #Asperger #HablemosdeAutismo #AutismAwareness

A puerta cerrada

nic3b1o-cerrando-puertasHoy me caí de mi tabla. He tragado agua, y mucha, y alrededor de mi no había quien me echara una mano. A veces estamos en la cresta de la ola, pero también caemos y la sensación es devastadora.

Estoy en la misma playa, pero hay tormentas. He cogido mi tabla y me he ido a mi casa,  y aquí, sola, a puerta cerrada, me he puesto a llorar.

Quizás sea por el choque causado por el júbilo de haber recibido mi primer beso “con ruido” con la crisis ante un semáforo en rojo; quizás por haber tomado la decisión de cambiar de playa y no lograrlo por la inoperancia de un sistema; quizás porque mi mente está sobresaturada por las injusticias azules que he conocido ultimamente; quizás porque me he caído muchas veces y tragado mucha agua y a veces hay que drenar. No sé.

 Pero la verdad, en este momento, a puerta cerrada, tengo ansiedad de tomar mi tabla e ir a correr olas con mi peque, porque no quiero volver a caer, al menos no por la misma ola, pero no se cómo correrla… me imagino que ya se me ocurrirá algo y saldremos adelante. Y aquí estoy con mi tablet y una taza de café buscando información. ¿Pero qué busco? ¿Qué coloco en mi amigo Google? ¿Cómo controlar una crisis en cada semáforo en rojo? ¿Crisis vs. atascos? Estoy espeza y a veces no sé que estrategia será la mejor.

 Los reveses son complicados, te desmoralizan, te paralizan. Te hacen sentir culpable, como si fuera un delito ese paso hacia atrás. Pero lo importante de los reveseses para mí es gestionarlos a puerta cerrada, es dudar, pensar nuevas estrategias, descansar, desconectarse, o simplemente drenar. Porque esto está lleno de reveses, porque se avanza y avanza, y a veces se da uno, o dos pasos hacia atrás. Pero creo que lo que importa, al cerrar la puerta y desbordar esa angustia que tienes aprisionada en el corazón, es llenarte otra vez de esa extraña energía para seguir avanzando y tratar, tratar y volver a tratar hasta conseguirlo.

Ya mañana será otro día, abriré la puerta y saldré, con mi peque en una mano y mi tabla en la otra y anticiparé de alguna manera, cada obstáculo, atasco, o semáforo para seguir adelante y no volver a caer.

 Mañana no será la misma ola que conquiste, esa se la tragó el mar hoy. Será otra, quizás parecida o muy diferente. Mañana abriré la puerta y saldré a correr olas, pero hoy a puerta cerrada me he puesto a llorar.

 María Elena

 

#Autismo #TGD #TEA #AutismAwareness #Asperger

Hay más gente viva ahora mismo de la que ha existido a lo largo de la historia

20180428_074242Esto no es totalmente cierto, es una paradoja que se resuelve con cálculos matemáticos, y ya he buscado su respuesta, pero para lo que me ocupa mi mente tiene totalmente validez.

He leído incansablemente muchísimas teorías sin ninguna base científica, que surgen por el empoderamiento de la ignorancia en las redes sociales, de personas que no investigan o que son simplemente analfabetas intelectuales – leen pero no entienden – . He leido de todo tipo de chorradas sobre el incremento del autismo, y resumo los mitos más repetidos: a) causa las vacunas, b) causa la tecnología, c) causa la contaminación, d) causa Pepa Pig, e) etc etc etc.

A mi me encanta buscar fundamentos, bases científicas, y hace poco leí en uno de los libros que ha escrito Temple Grandin, y dice que a raíz de la clasificación  Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (en inglésDiagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, abreviado DSM), editado por la Asociación Estadounidense de Psiquiatría, que desde principios de este siglo ha hecho grandes cambios en cuanto a la definicion de Autismo colocándolo como trastorno e incluyéndole dentro de los trastornos del neurodesarrollo, se ha visto cómo se han incrementado las cifras porque agrupa como TEA (Trastorno del Espectro Autista), además del autismo propiamente dicho, Asperger, TDHA (Trastorno de Hiperactividad y Atención), Síndrome de Rett, TGD (Trastorno General de Desarrollo) no especificado; ya sólo con esto se incrementa sustancialmente las cifras. Pero nunca nadie ha reclamado que el aumento estadistico de ezquisofrenia se ha desacelerado ¿no será que antes se diagnosticaba a muchos bajo este item y ahora bajo TEA? No lo sé, pero sería genial si alguien me responde esta inquietud.

Luego tenemos otra verdad que no podemos cuantificar, cuando por fin se divulga eficazmente este trastorno (TEA), los médicos diagnostican correctamente a los que lo tienen, aunque también se incrementan los falsos positivos. Al haber mayores herramientas e información, se incrementa la estadística de diagnosticados.

Y por último tenemos otra verdad que también es difícil de calcular, pero fácil de extrapolar, el incremento de población mundial, de aquí el título de mi análisis. En la década de los 50′, Temple Grandin nació en 1947, se calcula que había 2.500 millones de personas, hoy se calcula más de 7.000 millones.

¿Acaso no se ve el hilo del incremento?

Y luego, aunque no he conseguido estudios estadísticos con valor probatorio por lo difícil que es tratar a este grupo de estudio, los Amish, un grupo etnoreligioso que existe en Estados Unidos que se ha anclado en el siglo XVIII, por lo cual no tienen ningún acceso a la tecnología, vacunas, avances médicos, y viven en colonias muy alejadas de la contaminación, cultivan y crían su propia comida, ellos tienen también la misma incidencia de autismo entre ellos.

No pareciera una epidemia, el autismo siempre ha estado ahí presente pero antes no era tan evidente. No existía su debido registro. Ahora que si lo hay, se está buscando la verdadera causa de lo que ocasiona este trastorno, pues hasta hoy sólo hay una inferencia estadísticas, una base genética por un lado sumado a otra parte de desarrollo embrionario, no sé… todavía nadie lo sabe, y a todas las mamis azules nos gustaría saberlo, pero sin mitos.

Pero hoy hay muchísima gente viva. Hoy hay más de 7.000 millones de personas en nuestro mundo y se calcula que casi el 1% de la población sufre de algunos de lo trastorno que arropa el TEA, ahora son muchos, pero antes también lo eran y no lo sabíamos.

María Elena
#TEA #Autismo #TGD #Asperger #HablemosdeAutismo #AutismAwareness

Decisiones azules

PraiaEstoy parada en la orilla de la playa. Petrificada. Recordando olas y playas pasadas. Tomando una decisión.
La arena de esta playa es espectacular. Reparo en los impulsos de mi pequeño azul de escurrir esa hermosa arena entre mis dedos; aprendo a escuchar su sonido al caer, al escaparse entre mis manos; veo su resplandor pues refleja el sol en sus innumerables cristales, a veces brilla como una piedra preciosa, y a veces es sólo opaca, pero con colores únicos en cada porción de arena que cae de mis manos, de mis dedos. También la arena tiene un calor característico, la arena de la superficie es calientita, pero cuando cogemos arena de más profundo, su temperatura varía, pierde su calor; y si no la dejo caer de mis manos, y la lanzo al vacío, hace figuras indescriptibles con el viento, además de fantásticos brillos que algunos cristales nos brindan, y su sordo sonido al caer… todo este universo que representa la arena, que a veces reparamos cuando la sentimos con nuestros pies descalzos antes de entrar al mar, pero que normalmente despreciamos, y ni nos damos cuenta que la estamos pisando, toda esta experiencia profunda e infinita la he aprendido de mi pequeño que pasa momentos eternos disfrutando simplemente de la arena.
Sigo parada. En mi mano izquierda mi tabla para correr olas, y a la derecha mi peque azul jugando con la arena ajeno a la decisión que tengo entre manos.
Esta playa aún me brinda muchas experiencias, muchas olas espectaculares que aún están mar adentro viajando a encontrarse con esta playa, conmigo, con nosotros. Pero la perspectiva de futuro no está clara. No hay suficientes playas para todos, si me muevo ahora quizas pueda encontrar una nueva playa con nuevas olas para correr por los próximos años. Si me quedo aprovechando las bondades y experiencias invalorables que me brinda la playa actual, puedo perder la oportunidad de correr olas en una buena playa en un futuro mediato. Estoy petrificada tomando una decisión. Perder ahora algo que promete nuevas experiencias eniquecedoras sólo por más de un año, o moverme a lo seguro.
Pienso en todas las personas que hemos dejado atrás. Personas maravillosas que nos han brindado toda su maravillosa sabiduría para enseñarnos a correr olas. Personas que me han rescatado cuando me he caído de mi tabla. Personas que con sólo recordarlas se me brotan las lágrimas de la emoción por haberlas dejado atrás. Personas que siempre guardaré en mi corazón, porque he tenido la suerte, o el tino, de rodearme de personas que han creído en mi peque y su potencialidad, y nos han ayudado a correr estas grandes olas azules, y ahora estoy valorando dejar otras personas atrás, otras personas que guardaré en mi corazón.
¿Buscaré una nueva playa ahora? ¿Me arriesgaré a buscarla dentro de un año?
Así que aquí sigo. Petrificada. A la orilla de la playa. Tomando una decisión, mientras mi peque espera descubriendo nuevas cualidades de la arena, que lo lleve a seguir corriendo olas mientras él crece.
##TEA #Autismo #TGD #Asperger #HablemosdeAutismo #AutismAwareness

El cubo de rubik

23000323_10156059890703641_2039056783946651289_oMi hijo mayor es un crack con los cubos de rubik, tiene 14 años y le hemos comprado todos los que hemos podido, 3×3, 4×4, 5×5, 6×6, mirrow, piramidales, 4×2, megaminx y pare de contar. Él es el mejor de los hermanos mayores, es un “Príncipe Valiente” y adora a su hermanito, nuestro “Príncipe Azul”.
Viendo en estos días los cubos de mi Príncipe Valiente y pensando en las vivencias de otros peques azuletes que conocemos sumadas a nuestras propias experiencias, me di cuenta que esto del autismo parece un cubo de rubik.
Te dan un cubo 3×3 sin instrucciones, es decir, sin alguna lista de algoritmos pues hay varios métodos, al igual que hay varios métodos de abordaje al autismo… y sin tener somera idea comienzas a mover y mover piezas ¿que logras? Un desastre total, pero de pronto avanzas, armas un lado y te consideras que lo demás ya saldrá fácil. ¡Llegaste a armar un lado!!! Un color, haciendo cientos de combinaciones y lo lograste ¡por fin! Tienes esperanza de seguir intentando y sacar los demás colores. Sigues en tu andanza y quizás consigues un método para armar casi todos los colores, pero te das cuenta de pronto que las aristas te quedan invertidas. ¡Oh no!!! La cosa funcionaba bien hasta ahí.
Como eres una mami muy versada intentas hacer algunos movimientos para poner en posición el detallazo de las aristas ¿y que lograste? Un caos; desarmaste el cubo, mezclaste de nuevo los colores y ahora tienes que volver a empezar. Un verdadero retroceso.
Así es esto. Vas avanzando, prueba y error, te dan las instrucciones tus terapeutas ¿habéis visto las instrucciones de los algoritmos para armar los cubos de rubik? Ufffff… al principio parece chino profundo pero luego, después de concentración y mucha lógica, entiendes las instrucciones. Así es el autismo. Y cuando avanzas divinamente y crees que todo está armado, te quedan las aristas invertidas y desarmas tu cubo y todas las rutinas y avances se fueron al garete por un detallazo. Retroceso.
Pero la cosa no queda ahí, los terapeutas se sientan contigo y te explican cada uno de los algoritmos, te llevan de la mano, te enseñan a armar tu cubo y lo logras. Ya eres capaz de armarlo en 10 minutos, ahora empiezas a dejar de ser un principiante y compites con los más expertos, y bajas tu tiempo de armado de 10 a 5 minutos, a 3, a 2… llegas a un minuto y te sientes un crack de rubik, o mejor dicho, en la cresta de la ola, y tu peque crece y te dan un cubo 4×4… ¡a volver a empezar de cero!
Cuando miro los cubos de mi hijo mayor, que tiene casi una docena de cubos diferentes, de grados de dificultades algunos exponencialmente más difícil que el cubo de rubik más conocido 3×3, suspiro… pues los más complejos no tienen a la mano los famosos algoritmos para armarlos y con mucho ensayo y error y experiencia de armado de sus otros cubos, luego de algunos días que a veces se tiñen de semanas, mi hijo lo logra.
Él siempre me invita a armar sus cubos, me trata de enseñar, pero con mucho orgullo ya le puedo decir que estoy con el más difícil de los cubos que existe, es todo azul, tiene infinitos lados y a veces no consigo los algoritmos para seguir adelante pero, al igual que él, ensayo y error, avanzamos con su hermanito.
María Elena
#TEA #Autismo #TGD #Asperger #HablemosdeAutismo #AutismAwareness